ДО ПРОБЛЕМИ ПІЗНАННЯ ЛІТЕРАТУРНОГО ТВОРУ

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorСитченко А.Л.
dc.contributor.authorКорнієнко І.А.
dc.date.accessioned2025-06-05T11:41:10Z
dc.date.available2025-06-05T11:41:10Z
dc.date.issued2021
dc.descriptionСитченко А.Л., Корнієнко І.А. До проблеми пізнання літературного твору / А.Л. Ситченко, І.А. Корнієнко // Педагогічний альманах. – 2021. – Випуск 48. - С.34-40
dc.description.abstractУ статті висвітлюються ключові проблеми вивчення літератури в закладах загальної середньої освіти, пов’язані з логічно-понятійним аналізом художнього твору та його емоційноестетичним сприйняттям учнями. Метою вивчення художнього твору вважається емоційнорозумовий та морально-естетичний розвиток читачів-учнів, що відповідає парадигмі особистісно зорієнтованої освіти, зумовлюється специфікою мистецтва слова й забезпечується характером пізнавальної діяльності читачів-учнів. Пізнання художнього твору відбувається на основі вчення О. Потебні про слово-образ, його суб’єктивне значення у певному контексті, внаслідок чого слово набуває додаткового значення, яке й надає йому образного характеру. Таким чином реалізується не лише зображувальна функція слова. а й виражальна. Авторами проаналізовано наукові праці, що вказують на аналітичний процес естетичного сприймання художнього твору, а також розкривають можливості технологізованого навчання літератури як ефективного чинника розумового розвитку та особистісного становлення школярів. Пропонується поєднувати у навчанні алгоритмізовані схеми діяльності, що характеризуються більш-менш точним відтворенням розумових дій та їх результатів, і пошукові технології, які менш регламентовані й забезпечують творчий характер пізнавальної діяльності. Наводяться приклади, що ілюструють логіку й послідовність розумових дій алгоритмічного типу, а також порядок пошукової роботи, яка стимулює творчі зусилля школярів. На прикладі вивчення роману-хроніки П. Куліша «Чорна рада» продемонстровано висунення учнями гіпотез щодо пояснення національних проблем українського народу та варіантів можливого розвитку художньо-історичних подій, що сприяло активізації пізнавальної діяльності учнів та вихованню їх національної свідомості.
dc.description.provenanceSubmitted by Ірина Корнієнко (iryna.kornienko@nuos.edu.ua) on 2025-05-14T11:31:14Z workflow start=Step: reviewstep - action:claimaction No. of bitstreams: 1 Ситченко А.Л., Корнієнко І.А. До проблеми пізнання літературного твору.pdf: 563755 bytes, checksum: aad7195e50ae3e1d892475ce2c35488a (MD5)en
dc.description.provenanceStep: reviewstep - action:reviewaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко(natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2025-06-05T11:34:30Z (GMT)en
dc.description.provenanceStep: editstep - action:editaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко(natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2025-06-05T11:40:55Z (GMT)en
dc.description.provenanceStep: finaleditstep - action:finaleditaction Approved for entry into archive by Наталя Маленко(natalia.malenko@nuos.edu.ua) on 2025-06-05T11:41:10Z (GMT)en
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2025-06-05T11:41:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sytchenko.pdf: 563755 bytes, checksum: aad7195e50ae3e1d892475ce2c35488a (MD5) Previous issue date: 2021en
dc.identifier.issn2616-5597
dc.identifier.otherDOI https://doi.org/10.37915/pa.vi48.187
dc.identifier.urihttps://eir.nuos.edu.ua/handle/123456789/10621
dc.language.isouk
dc.publisherПедагогічний альманах
dc.relation.ispartofseries371.315.6
dc.subjectпізнання твору
dc.subjectаналіз твору
dc.subjectемоційно-естетичне сприймання
dc.subjectалгоритмізоване навчання
dc.subjectпошукові схеми
dc.subjectкомпетентний читач
dc.titleДО ПРОБЛЕМИ ПІЗНАННЯ ЛІТЕРАТУРНОГО ТВОРУ
dc.typeArticle

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз
Назва:
Sytchenko.pdf
Розмір:
550.54 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
4.38 KB
Формат:
Item-specific license agreed upon to submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Статті (ПтаОМ)