Суб’єкт-суб’єктний підхід до організації педагогічного процесу

Слюсаренко, Ніна; Кульбацька, Марія; Slyusarenko, Nina; Kulbatska, Maria; Слюсаренко, Нина; Кульбацкая, Мария

Суб’єкт-суб’єктний підхід до організації педагогічного процесу

Дата

2015

Автори

Слюсаренко, Ніна

Кульбацька, Марія

Slyusarenko, Nina

Kulbatska, Maria

Слюсаренко, Нина

Кульбацкая, Мария

Анотація

У статті розглянуто значення та переваги суб’єкт-суб’єктного підходу до організації педагогічного процесу. Розкрито сутність понять «об’єкт», «суб’єкт», «суб’єкт-об’єктний підхід», «суб’єкт-суб’єктний підхід». Виділено особливості суб’єкт-суб’єктної взаємодії та механізм її реалізації. Звернуто особливу увагу на те, що суб’єкт-суб’єктний підхід є однією з ключових складових ефективної взаємодії учасників педагогічного процесу, оскільки передбачає взаємний та плідний розвиток якостей особистостей як учня, так і вчителя у процесі їхнього спілкування та спільної діяльності.

Опис

Слюсаренко, Н. Суб’єкт-суб’єктний підхід до організації педагогічного процесу / Н. Слюсаренко, M. Кульбацька // Людинознавчі студії. Сер. Педагогіка: зб. наук. праць ДДПУ ім. Івана Франка – Дрогобич : ДДПУ ім. Івана Франка, 2015. – Вип. 1/33. – С. 194–201.

Ключові слова

об’єкт, суб’єкт, суб’єкт-об’єктний підхід, суб’єктсуб’єктний підхід, object, subject, subject-object approach, subject-subject approach, объект, субъект, субъект-объектный подход, субъект-субъектный подход